LA INTELIGENCIA CIEGA EDGAR MORIN INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO EXTRAÍDO
En el vídeo nos explica el termino de Ciencias Sociales que agrupa varias disciplinas y su objeto de estudio es el ser humano en relación con otros y con el medio que funciona como el objeto y el sujeto del conocimiento social. A si mismo las ciencias sociales tienen como búsqueda la comprensión del hombre.Desde el conocimiento ya que es la comprensión humana y esta a su ves circunstancias sociales y epistemologicas determinadas.
Estoy de acuerdo con el autor de la Ciencias Sociales aportan elementos para que el alumno logre una reflexión ordenada y comprensiva . Este proceso de reflexión permite a los estudiantes, intervenir como individuos y colectividad en la modificación de las condiciones de vida heredada. El conocimiento es una manera de relacionarse con la realidad. que describen objetos o estados de cosas que existen o existieron o que podrán existir. Morin reforma la mente El hombre es un ser biológico cultural, meta-biológico y bien en el universo de ideas y conciencia.
El pensamiento Reflexivo
El pensamiento reflexivo, es decir, los alumnos adquieren un conocimiento partiendo de conocimientos previos y siendo ellos mismos los que logran los conceptos partiendo muchas veces de hipótesis mediante la reflexión. Por ejemplo aprenden que es un contaminante (conocimiento del mundo) pero no basta con eso, ellos deben de hablar de todo lo que contamina en su entorno, ¿como saben que contamina?, ¿que haría para evitarlo? estas y otras interrogantes por parte del maestro hacia sus alumnos los hace reflexivos, ellos dan las respuestas y soluciones y el maestro actúa como orientador. El pensamiento humano no es intuitivo, sino reflexivo.
La observación es la información objetiva y relevante que tiene que comparar, relacionar y jerarquizar. Mientras que la descripción: observa, compara y jerarquiza.
Conclusiones:
Para finalizar se puede decir que el pensamiento es algo que todas las personas tienen y forma parte de su naturaleza apareciendo con mayor claridad con el desarrollo mental del niño (proceso continuo) y así puede ir tomando nuevas formas gracias a las diferentes aptitudes. Por lo tanto todos sus elementos y sus formas no existen por separado, pero ya cuando los tenemos por objeto de estudio los separamos para análisis y aplicación en la ciencia y en nuestra vida cotidiana.